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今年5月17日是第三十六個全國助殘日，主題為“保障殘疾人平等權益，促進殘疾人融合發(fā)展”。記者日前從教育部獲悉，近年來，教育部將融合教育作為健全特殊教育體系、推進教育優(yōu)質均衡發(fā)展的核心任務，全面推進特殊教育邁上新臺階。

在夯實普惠公平底線上，國家持續(xù)加大投入。目前，義務教育階段特殊教育學校和隨班就讀殘疾學生生均公用經(jīng)費補助標準，由每生每年6000元提高至7000元。數(shù)據(jù)顯示，2025年在普通學校接受融合教育的學生占特殊教育在校生總數(shù)的60%以上，全國適齡殘疾兒童義務教育入學率穩(wěn)定保持在97%以上。

針對孤獨癥教育，目前全國已建成福州市星語學校等18所孤獨癥兒童特殊教育學校。同時，教育部在浙江溫州、湖南長沙等地開展摸底排查和試點調查，逐步掌握孤獨癥兒童群體數(shù)量與分布。

在數(shù)字變革賦能特教方面，教育部批復設立了國家特殊教育數(shù)字化資源中心，推進無障礙、個性化、智能化技術創(chuàng)新與場景應用。改版升級國家中小學智慧教育平臺特教板塊，持續(xù)豐富融合教育、送教上門等資源。

在提升育人質量上，教育部全面推進教材無障礙建設。2024年義務教育國家課程教學用書目錄首次列入大字版教材，為低視力學生在普通學校隨班就讀提供便利。同時，推動高校師范專業(yè)開設特殊教育必修課，強化高素質融合教育師資培養(yǎng)。

據(jù)悉，教育部下一步將推動出臺“十五五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃，努力讓每一名特殊孩子都有機會擁有出彩人生。（記者 唐芊爾）